“夫妻必须一同来校谘商”的真正意义

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妈妈与爸爸其实也会转变，对于儿子或女儿，父母还是觉得他们很可爱，但是这种“可爱”已经与小学低年级时期看待子女的“卡哇伊”相异。也就是说，此时与面对小婴儿、小狗时感到的“卡哇伊”怜爱感已截然不同。这个时期的孩子们毕竟已经开始会顶嘴，有些事情甚至会刻意避开父妈妈。

在这些青春期症状中，如果孩子开始逃学，做妈妈的当然会感到烦恼，有些无法获得外界帮助的妈妈，甚至会感到自己已经走投无路，为了处理逃学的孩子而搞得自己焦头烂额。另外有些个案中，母子间会出现“只有我能够理解这孩子”、“只有妈妈能了解我”的互相依赖状态，而且很明显的多发生于男孩子身上。

这里必须注意的，是爸爸这个角色的缺席。消失的爸爸，让妈妈与小孩被封闭在宛如胶囊般的情境中。

当孩子进入高中，甚至升上大学后，这种状况会更加严重。

因为爸爸长期缺席、不提供支持，导致妈妈彻底将爸爸排拒于亲子关系之外，但排除爸爸所带来的结果，往往是让逃学变得长期化、泥淖化，整个陷入困境。做妈妈的会越来越把自己逼入“我身为有责任的妈妈，为了这个孩子得更加努力”的想象循环里，当事情进入这种状态时，任谁都无法搭救。逃学这件事情逐渐演变至事态严重，最终走到无法依赖家庭亲情关系，不能让事情在家中收尾解决。

在走到这步田地之前，难道就没有任何可能的解决方法吗？我在这里提示一点。当我刚开设学习班时，一些家中有逃学孩子的妈妈前来谘商，趁此机会我也请心理医师们共同来商讨。其中一位开创儿童精神医疗的医师，也是设立“罗汉柏学园”(日本三重县)的已故的稻垣卓医生，记得他当时曾如此说道。

“如果有轻度的逃学状况，得请夫妻一同来校谘商。如果能办得到，就没问题。”

这是为什么呢？因为逃学这类的问题，关键问题其实是亲子间的状态，肇因于家庭机能无法完全启动，所以夫妻无法通力合作解决这种状况，特别是在妈妈无法获得有效支持的时候，问题最严重。

虽然知道得帮小孩做些什么，虽然知道孩子非得去上学不可，但更重要的其实是夫妻间要目标一致，如此才能让妈妈们安心，妈妈能够安心，孩子们自然会开始回学校上课。所以，为了让妈妈安心，就有必要“请夫妻一同来校谘商”。

这件事说来简单，做来却相当困难。很多妈妈都会说“我想(我老公)绝对不会来”。这时候总得强迫妈妈“无论如何，请一定要把老公带来”“就算是用骗的，也一定要夫妻一同出席”,想方设法让这些夫妻们联袂前来。如此一来，经过两、三回之后，整个家庭的风向就会有所改变。

实际上，确切执行夫妻一同前来谘商之后，有些案例便会回报说“最近，孩子已经逐渐想要回学校上课了”。

当夫妻间、亲子间关系不顺利时，第三方的介入，往往会产生有效的扭转。在自己困扰、烦恼的时候，能够多依赖他人一些，其实是件好事。

24页中介绍到的国中二年级男生的妈妈，也是如此。虽然我们对她说“请夫妻一起来校谘商”，她仍回答“不管我说什么，他(老公)根本就听不进去”。这种胶着的夫妻关系，根本上就陷入了无法相互支持的状态。当时不知劝说了几次，好不容易才将夫妻双方都请了过来。

刚开始夫妻俩对彼此态度都很冷淡，商谈中我逐渐理解到这对夫妻缺乏了一般家庭的日常对话。因为谘商，加入我这个担任中介、协助对话的角色，两人的关系渐渐有了起色。

“妈妈是这样想的对吧”、“如果让爸爸一起处理，爸爸会很愿意一起协助，对吧”我只不过是在对谈间加入这样简单的辅助。

“老公你觉得如何？”、“唉呀，其实我也是很想帮忙的”，就这样，两个人之间逐渐出现比较像样的对话，过往被完全切断的两人关系，也慢慢架起了对谈的桥梁。

最终，这对夫妻变得能够互相信赖、彼此协助。一段时间过后，这位爸爸更担任起联络窗口的角色，带孩子来我的补习班上课也变成了老公的工作。下班之后他也会特意绕过来，报告他们的家庭近况，担任传话连络的任务，向我说明“我老婆交代我，一定要这样转告老师”。

之后，这个孩子在我班上也开始担任扫除或者帮忙影印的工作。只要给对方适当的角色，让对方担负一些工作、一些责任，人就会改变。这孩子毕业后也会较顺利找到工作，经过我们许许多多的努力后，终于让这个家庭与孩子能够重新建立关系、重新站起，对我们而言，这算是相当成功的一个案例。

当然不是每个案例都能有如此美好的结果。也有些家庭是不管我们怎么说破了嘴，夫妻就是不愿一同出席，最后整个家族不知消失到何处去的悲惨例子。

这些案例中最让我印象深刻的，莫过于说“老公都不听我说话”的妈妈们。实际上这句台词，几乎大部分家庭的妈妈都会抱怨。我对这个问题都一直有所意识，为什么不听老婆说话？其实只要倾听对方，许多问题就都能迎刃而解！时至今日，我仍然不断地思索这个问题。